"一個月的一般醫學外科訓練不僅各家醫院訓練內容差異性極大，且大多仍以次專科化的方式教學，甚而將受訓學員視為手術室的支援人力，喪失本計畫一般醫學訓練的精神。有鑑於此，乃彙整各方意見，明確訂定血尿等19個學習項目，做為第二年一般醫學外科的基本核心課程，讓全國參加本計畫並執行一般醫學外科訓練醫院訓練內容趨於一致。 

 

 一般醫學外科訓練的成效，臨床教師扮演非常重要的角色。由於訓練時間的限制，以及面對非外科系的學員，如何在短短一個月內完成且又符合一般醫學的教學精神，仍是個外科臨床教師的一大考驗。 

 

本指引的編寫以核心課程的19個學習項目為章節，每一章節均由2至3家醫院分別撰寫後，再由一家醫院負責總彙整。每一章節編寫的架構則從教學考量設定為：教學目的、教學重點、教學方式與舉例、臨床教師責任、學習評核方式與參考資料等六個部分，期望能協助臨床教師系統化的運用有限的時間，完成19個核心課程的教學。"