近年來醫學教育發展走向，為推動勝任能力導向之醫學教育( Competency-Based Medical Education, CBME)，透過可信賴專業活動(Entrustable Professional Activities, EPAs)與里程碑(Milestones)的架構規劃學習與評估的藍圖，使得醫療專業訓練更為具體完整，並達到因材施教的理想。醫事放射職類放射治療學習里程碑的制定，係基於醫事放射職類五大核心能力，並根據放射治療專業之執業模式，交互作用下目前產生， 目前的里程碑為「台灣醫事放射職類放射治療學習里程碑第一版」，內容包含13項次核心能力與115項里程碑。
    源起由臺灣大學醫學院附設醫院教學部與腫瘤醫學部放射腫瘤科教學團隊擬定初稿後，蒐集全國44家教學醫院意見調查進行修訂為「臺灣醫事放射職類放射治療學習里程碑初版」。為使此文件凝聚全國放射治療專家之共識度，於2019年8月3日召開「全國醫事放射職類放射治療里程碑共識營」，以名義團體法（Nominal group technique）、德懷法（Delphi method）、焦點團體共識（Focus group）等嚴謹之共識建立法過程增進其代表性及全國之一體適用性。「臺灣醫事放射職類放射治療學習里程碑」目的在於凝聚全國放射治療專家共識，期望能訂定以醫事放射職類放射治療專業學習與評估為中心之教育訓練架構，務求各面相觀察與評估醫事放射師在放射治療領域訓練中之發展進程，進而在學習過程中亦步亦趨地陪伴學員成長、給予個人化的學習、提供客製化的訓練，進一步提升教育品質與專業認同。